项目目标:
geoobridge的目标是通过增加来自不同种族和社会经济背景的训练有素的地理空间信息科学与技术(GIST)技术人员的数量，解决地方和区域劳动力需求, 包括来自当地东部肖肖尼人和北部阿拉帕霍部落社区的学生. 为了做到这一点, geobridge认可并将地理空间课程整合到户外实地考察中，以扩大GIST学生的招聘和保留. geobridge是由先进技术教育(ATE)资助的, 谁支持学术机构和雇主之间的伙伴关系，以改善科学教育，更好地为学生进入劳动力市场做准备. 另外, 这项补助金提供资金支持学生在浓缩, GIST及相关领域的暑期学分课程.
程序组件
- 上涨远足(科学知识和经验的整体整合)是geobridge项目的关键组成部分，该项目为学生提供了在荒野环境中获得设计和使用地理空间技术的实际经验的机会. 这个项目是与肖肖尼国家森林合作的, 并帮助学生培养成为美国林业局(USFS)野外护林员和现场技术人员所需的技能。. 远足是一种赊账, 基于项目的学习计划结合了荒野背包, 导航, 领导, 生态, 科学的方法, 和实地GIST. 远足的学生与CWC GIS和户外教育教师以及肖肖尼国家森林的专业人士一起完成了一个研究荒野环境的密集项目. 这分为三个阶段:探险准备, where students learn the 有趣的damentals of GIS and field research; The Expedition, an immersive fieldwork experience applying these skills to collect data in the Wind River Mountains; and Data Analysis, 学生利用先进的地理信息系统技术综合他们的发现. 这种亲身实践的方法不仅提高了技术技能，还培养了批判性思维, 领导, 和团队合作. 学生们带着许多核心技能离开了这次探险，他们需要为USFS和其他土地管理者的各种职位工作.
视图上涨 StoryMap. - 考古实地学校 & ICCE考古geobridge考古项目将风河山麓的地理信息系统课程与实地考古学校相结合, 一直到怀俄明州海拔最高的地方. 这个跨学科的课程教学生如何建立地理空间工具和数据字典来收集现场数据, 包括对美洲最大的野牛跳跃群之一的实地考察, 对于表现最好的人, 考察北美一些海拔最高的考古遗址. 在本课程中获得的技能将帮助学生为GIS专家的工作做好准备, 考古学家, 土地管理者, 或者成为部落历史保护官员.
- 研究:课程, 通过geobridge项目开发的课程作业和技能有助于支持学生主导的冰川学等领域的研究, 湿地, 以及美国大陆一些最偏远地区的气候科学. 另外, 通过这些综合考察获得的地理空间和研究技能帮助学生发展技能，这些技能将推动他们在GIST的职业生涯中解决环境问题.
- 独立的课程geobridge还支持独立课程，以帮助对GIST感兴趣的学生扩大他们的工作培训和就业机会. 这包括课程:无人机的地理空间应用, 这是教学生驾驶专业无人机和分析用它收集的地理空间数据所需的技能吗. 本课程提供户外实地考察和室内数据分析的结合, 为学生提供最新的无人机GIST技能.
结论
geobridge是创新的启动平台, 多样性, 以及在地理空间和自然资源领域的专业成就. 在ATE基金的支持以及我们与肖肖尼国家森林的合作下, 我们正在用动手的方式重新定义GIST教育, 现实世界的, 有趣的, 以及有影响力的学习经历.
